說到《論語》〈為政〉，大多直覺想到「子曰：詩三百，一言以蔽之，曰『思無邪』」詩經的溫柔敦厚是連孔子都多有讚譽的。跨越這麼多個世紀，詩經仍作為一種「無邪」思想的載體，甚至在經過歲月的淘洗後，曾為靡靡之音的鄭衛歌謠，在現代的解讀中，也能回歸人們情意衷腸的一番傾訴。
由此可知，人們的思想載體會隨著時空的變換而不同，從信史之前的圖畫紀錄，演變為以文字為主的記言記事，到現代除了圖像的復興外，更運用影像、動畫來承載人們的思考和文明。而在講座中，總經理出乎意料地分享了自家的書牆和自己閒暇時喜歡的漫畫。書是一面鏡子，可以反映人的個性，且不論是以文字還是圖畫作為媒介，都能反映各自的人生樣貌。講座中提到「人生處處是風景，人人皆可是貴人」，我也非常認同，正因「世事洞明皆學問，人情練達即文章」，在書本、故事和人生經歷中相互印證，心境上多得領悟，才能有所成長。講座中總經理分享了許多有關人生歷練的漫畫作品，讓我聯想到了一部也是能夠讓人多有感觸的作品—安倍夜郎的《深夜食堂》。作品中始終籠罩在深夜的靜謐中，並在其中講述著來到食堂的客人們各自的人生故事，是一部我近期非常喜歡的作品。
說到故事中的沈靜氛圍，講座中曾提到的吉卜力工作室動畫也是陪伴我童年的一系列作品，透過精美的畫面和引人入勝的故事情節，傳達導演所希望普及給觀眾的一些想法，正因故事中蘊藏者飽滿的思想內涵，方能在傑出作品輩出的時代中脫穎而出，成為能夠經歷時光淘選的經典之作。然而，豐美的思想涵養從何而生？總經理在講座中也曾提出「為什麼要讀書？」的詰問，這個問題不僅時常出現在莘莘學子之間，就算已經離開學校、進入職場，我認為這也是所有人都應時時向自己提出的問題。
從講座中分享的諸多作品可知，一部優秀的作品需具備飽滿的內容、中心思想及順暢的敘事情節，尤以內涵及中心思想為重，兩者從何而來？私以為，這便是「為什麼要讀書」這提問的解答。除了自身專業的書籍外，人文素質的涵養是推動文明與思想成長的重要動力。創作者以此作為工具，創造更多美好的作品；閱聽者以此作為接收理解的基礎，才能完整消化吸收，內化為自己的價值與思考，也才能有「腹有詩書氣自華」的體現。
這次的分享其實帶給我很多的思考，人文學科向來不是這片土地上教育的重點，若是作為興趣，就現實面而言，也是有大量的時間與金錢考量。然而世上存在的許多動人作品，都是立足在人文專業之上，作為讀者及閱聽人，若不更廣泛地閱讀、欣賞及思考，成就眼界更大、內在更從容寬和的自己，豈不可惜！加上人文科系的出身，或許更應站在巨人的肩膀上，持續學習，才能為自己形塑人文專業的具體價值和存在意義。
